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《人教版部编本一年级语文上册《大还是小》知识点反思》这是一篇一年级上册语文教案，本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。

一、我会写
自zì（自己、自动、自由）
己jǐ（知己、严于律己）
衣yī（衣服、上衣、雨衣）
二、我会认
时shí（有时、时间、时代）
候hòu（气候、候鸟、等候）
觉jué（觉得、感觉、自觉）
得de（说得对、看得见）
很hěn（很多、很快、很好）
穿chuān（穿衣、穿着、穿越）
服fú（服装、西服、礼服）
快kuài（飞快、快乐、赶快）
三、认识新偏旁
彳：双人旁，从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。
忄是汉字部首，由“心”演变而来。称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关。
四、多音字
觉jué(觉得)jiào(睡觉)
系xì(联系)jì(系鞋带)
五、近义词
觉得——感觉 希望——盼望
六、反义词
大——小 希望——失望
七、理解词语
觉得：认为。
按钮：用手按的开关。
雷声：下雨前打雷的声音。
八、句子解析
1.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。
2.我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
“我”觉得自己很小，因为有些事情我自己还做不了。
3.有时候，我希望自己不要长大。
希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不会失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。
4.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
因为我想自立，想成为一个勇敢得人。
九、问题归纳
1.“我”为什么觉得自已很大?
因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。
2.“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?
当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。
十、课文主题
本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
【反思】
1．新课标明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据这一要求，我让学生朗读了课文，朗读的形式也多种多样，有指名读、齐读、带着感情读，更有声情并茂的表演读。学生读得有滋有味，通过朗读，孩子们深刻地理解了课文内容。
　　2．在教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”，使学生成为学习的主人，如分别用“____”“  ”等符号画出相关词句，体现了不动笔墨不读书的教学思想，同时利用课件生动展示课文内容，加深学生的理解与感悟，激发学习兴趣，使学生在浓浓的学习氛围中，轻松愉快地理解课文，感悟内容。

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