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大班教案《会吹瓶子的气球》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤，发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关，对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象，快来看看幼儿园大班《会吹瓶子的气球》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
　　2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
　　3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
　　4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
　　5.体验解决问题的成就感。

　　重难点:
　　知道小苏打和醋混合会产生气体。
　　能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。

　　活动准备:
　　每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。

　　活动过程：
　　一、以疑激趣--出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。
　　师:孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看……出示瓶子吹起的气球，思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?

　　二、以趣激学--寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。
　　师:瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么?
　　1.出示材料，幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、味精、小苏打
　　2.出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。
　　3.幼儿探索实验，教师巡回指导。
　　4.交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。

　　三、学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
　　师:我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?
　　1.讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么?
　　2.幼儿实验，教师指导。
　　3.展示结果，分享经验:你们组刚才是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?

　　四、快乐体验--让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。
　　师:如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?
　　1.幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……
　　2.再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。
　　3.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。

　　五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。
　　师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)

　　活动反思：
　　这次的探索活动中教师虽放手但不忘指导，在幼儿遇到瓶颈之处，帮助幼儿纵向探究从而使幼儿的认识得到升华。活动过程中，幼儿在探究之时，由于瓶中吹气球的有趣现象，很容易就转移了幼儿的注意力，所以个别定力不足的幼儿需要教师不断的提醒他完成任务。

小百科：气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线。

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