【www.dqwomen.com--小班语言教案】

小班语言教案《小蝌蚪》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情，能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它，快来看看幼儿园小班语言《小蝌蚪》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
　　2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。
　　3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、能简单复述儿歌。

　　教学重点、难点
　　1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。
　　2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

　　活动准备
　　电脑 、 vcd 、 录音机 、图片、儿歌课件、 头饰 、 光盘

　　活动过程：
　　一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。
　　1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁呀？（放青蛙的叫声）
　　小青蛙是谁的妈妈呢？
　　2、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼儿看图观察

　　二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。
　　1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？
　　2、（出示图片）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？
　　3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。小朋友要保护它。

　　三 、学儿歌
　　1、出示《小蝌蚪》儿歌课件
　　幼儿欣赏、倾听。
　　2、 幼儿学说儿歌。
　　(1）教师根据图片教儿歌
　　青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前面游）
　　后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌蚪真好玩）
　　小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？（跟着妈妈走）
　　小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢）
　　(教师带动作教儿歌)
　　请两名幼儿到前面表演儿歌

　　四、 放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰 ，边说边表演儿歌。结束
　　我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗？

　　儿歌《小蝌蚪》
　　青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。
　　小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。
　　跟着妈妈走，一个也不丢。

　　 教学反思
　　《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。

小百科：蝌蚪古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanxiaobanjiaoan/1917.html