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中班教案《邀请舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随风琴的声音演唱儿歌并做相应的动作，感受歌曲欢快、活泼的特点，体验舞蹈时的愉悦心情，能友好的邀请同伴共舞，锻炼幼儿与人交往的语言能力，快来看看幼儿园中班《邀请舞》含反思教案吧。

　　活动目标
　　感受歌曲欢快、活泼的特点，体验舞蹈时的愉悦心情。
　　能随风琴的声音演唱儿歌并做相应的动作。
　　能友好的邀请同伴共舞，锻炼幼儿与人交往的语言能力。
　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　重点难点
　　重点：有节奏的演唱儿歌。
　　难点：邀请同伴时的语言表达。

　　活动准备
　　音乐磁带、风琴

　　活动过程
　　开始环节：
　　由我给孩子做示范邀请另一位老师的场景进入课堂。

　　基本环节：
　　1、幼儿讨论一下老师刚才的表现并做小小的评论。
　　2、听老师弹奏歌曲，幼儿随节奏拍手。
　　3、教师教唱歌曲。
　　4、 幼儿跟着教师做邀请舞的动作。
　　5,、幼儿自由邀请同伴共舞。
　　要求：必须要用语言表达自己想要共舞的心情。
　　6、请个别幼儿带上自己的舞伴上台分享一下自己是如何邀请到舞伴的并自唱自演儿歌。

　　结束环节：
　　随音乐节奏反复邀请不同同伴共舞，教师和幼儿一起游戏。

　　延伸环节：
　　1、把课堂上学到的邀请舞带回家和爸爸妈妈一起分享，可以随意邀请爸妈或爷爷奶奶共舞
　　2、自己创编心的动作。

　　教学反思
　　1、 难度较低幼儿能随音乐很快学会动作。
　　2、 邀请同伴共舞的时候，有的幼儿不善表达，所以没有积极跳起来。
　　3、 活动环节较薄弱幼儿情绪不够高涨。
　　4、 如果能在课堂上让幼儿急性创编动作幼儿积极性会更高。

小百科：邀请，译为请人到自己的地方来或到约定的地方去。

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