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《部编新版一年级下册识字2《姓氏歌》同步练习题及答案反思》这是一篇一年级下册语文教案，《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，它告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。

课时测评方案
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
姓氏(sì　shì)　　　　　　赵国(zào　zhào)
大官(ɡuān　ɡuàn)　       一周(zōu　zhōu)
二、看拼音，写词语。
shén　 me　       ɡuó　 wánɡ    　xìnɡ　wánɡ　   shuānɡ fānɡ
三、字的组合。
木　　　　言　　　　弓　　　　口
长　　　　天　　　　子　　　　午
四、写出含有下面部首的字，并组词。
女　  　　(　　　　　)
又　　  　(　　　　　)
亻　　  　(　　　　　)
囗　　  　(　　　　　)
五、你问我答。(不会写的字用拼音代替)
例：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
1.你姓什么？________________。
________________？________________。
2.你姓什么？________________。
________________？________________。
六、阅读诗歌，回答问题。
姓氏谣
东方慕容和上官，
诸葛司徒与欧阳。
中华姓氏上千种，
单姓复姓遍四方。
不管你我姓什么，
中华儿女是一家。
1.用“”画出歌谣中的复姓。
2.“遍四方”的意思是(　　)
A.只有四个方向有。　B.祖国到处都有。
3.中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？
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参考答案
一、shì　zhào　ɡuān　zhōu
二、什么　国王　姓王　双方
三、·　·　·　·
·　·　·　·
四、姓　姓名　双　双手　什　什么　国　中国
五、1.我姓吴　什么吴　口天吴　2.我姓胡　什么胡　古月胡
六、1.东方　慕容　上官　诸葛　司徒　欧阳
2.B　3.上千种、遍四方。
《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，它告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。
由于小学低年级段，《语文课程标准》特别强调的基本理念就是培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。为了达到这一理念，我在教学《姓氏歌》时，就特别注重培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。
因此，教学本课时，诵读儿歌，我让学生齐读第一节时，采用同桌玩拍手游戏的方式朗读，激发了学生学习的热情，各个孩子都高兴的不得了，不认识的字就主动读拼音，很快就认识了所有的生字。识字时，我让学生用拆一拆的方法记住生字，如：张=弓+长，李=木+子，吴=口+天，许=言+午。倒过来就是加一加的识字方法。
我还用我的姓氏进行编辑识记：子+小=孙，调动孩子编记自己姓氏的积极性。让孩子们联系自己的姓氏，同桌之间编，小组内编，让其他小朋友记住自己的姓。孩子们各个活跃的七嘴八舌不停地编，调动了孩子们的兴趣，孩子们说的不亦乐乎，从而达到了让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领，认识掌握更多的汉字的目的，并注重培养了学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

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