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小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展音乐记忆力，表现力，引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感，在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固切分音符的唱法，快来看看幼儿园小班上学期音乐《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。

　    活动内容：
       歌曲小青蛙你唱吧

　　活动目标：
　　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
　　2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
　　3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　重难点分析：
　　重点--初步学习歌曲第一段。
　　难点--复习巩固切分音符的唱法。

　　活动准备：
　　物质—课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
　　知识—了解青蛙的生活习性。
　　一、导入
　　1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
　　2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。
　　教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

　　二、展开
　　1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
　　问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”
　　2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
　　你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
　　3、教师范唱一遍：
　　提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”
　　4、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)
　　4、幼儿整首跟唱
　　(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
　　(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
　　教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
　　5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)

　　三、结束
　　1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
　　教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。
　　2、带幼儿出教室教师：“让我们一起听着优美的音乐去喝水吧!”(放音出教室)

       教学反思：
       通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

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