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【www.dqwomen.com--幼儿园教学反思】
《部编版一年级上册语文《第14课小蜗牛》课堂教学实录文字版反思》这是一篇一年级上册语文教案，本节课我本着这一原则，在教学中把歌曲、图画及角色朗读有效地融入到其中，使学生在欢快的音乐、美丽的图画和丰富的想象中学习知识，了解自然，让语文课堂变得丰富多彩，提高了学习效率。
部编版小学一年级上册语文《第14课小蜗牛》课堂教学实录文字版
精彩片段
识字
师：本课有两组形近字：爬和吧、芽和呀，说说你们是怎样区别它们的？
生：我是通过偏旁来区别“吧”和“爬”的，它们都有“巴”，这个字提示了它们的字音。“吧”是口字旁，表示说话的语气；“爬”要用爪子，所以有“爪”。
生：我也是这样区别“芽”和“呀”的。“芽”是草字头，表示与花草有关；“呀”有口，表示是语气词。
师：你们说得很好，用偏旁表意的方法来区别形近字真是一种好办法。
【反思】
优点之处：
《语文课程标准》中强调：“应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本节课我本着这一原则，在教学中把歌曲、图画及角色朗读有效地融入到其中，使学生在欢快的音乐、美丽的图画和丰富的想象中学习知识，了解自然，让语文课堂变得丰富多彩，提高了学习效率。
不足之处：
是由于时间安排不太恰当，模仿练习对话环节显得仓促，学生说得不充分。
整改措施：
利用午自习补救一下，让学生的模仿练习对话，更完整，说的更充分些。